Introducción a la suma y la resta

Ma Guadalupe Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 1°: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Reconocer la suma como la acción de agregar cantidades y la resta como la acción de quitar cantidades.


Actividades:



  1. Introducción al tema con una pregunta: ¿Qué entendemos por suma y resta?

  2. Realizar una actividad de indagación: Entregar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, lápices, fichas) y pedirles que realicen sumas y restas con ellos.

  3. Reflexión y discusión en grupo sobre las acciones realizadas y las estrategias utilizadas.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta en situaciones cotidianas
Objetivo: Reconocer la suma y la resta como acciones que se realizan en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones cotidianas en las que se aplican sumas y restas (por ejemplo, repartir golosinas, comprar frutas en la tienda).

  2. Resolución de problemas en parejas: Crear diferentes situaciones en las que los alumnos deban aplicar sumas y restas para resolverlos.

  3. Compartir en grupo las estrategias utilizadas y las respuestas obtenidas.


Sesión 3:
Tema: Relación entre suma y resta
Objetivo: Comprender que la suma y la resta son operaciones inversas.


Actividades:



  1. Realización de actividades prácticas: Utilizar fichas o bloques de construcción para realizar sumas y restas, y comprobar que la suma deshace la resta y viceversa.

  2. Realización de ejercicios escritos donde los alumnos deban completar series de sumas y restas que formen parejas inversas.

  3. Reflexión en grupo sobre la relación entre la suma y la resta, y cómo se pueden utilizar para desh