Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducción al tema y exploración de textos autobiográficos.
Actividades:

1. El docente presentará el tema y explicará brevemente qué es una narración autobiográfica.


2. Los estudiantes leerán en silencio un breve texto autobiográfico.


3. Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de un texto autobiográfico.


4. En grupos pequeños, los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre el texto leído.


5. Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Identificación de las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
Actividades:

1. Los estudiantes compartirán en grupos las tareas asignadas en la sesión anterior.


2. El docente guiará una discusión sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.


3. Los estudiantes realizarán una actividad de escritura donde escribirán en primera persona una breve experiencia personal.


4. Los estudiantes compartirán sus escritos en grupos y discutirán las similitudes y diferencias entre ellos.


5. Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Objetivo: Reflexión sobre las razones culturales y sociales de la narración en primera persona del singular.
Actividades:
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