Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: No reconocen su identidad

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra identidad

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de conocer y reconocer nuestra identidad.

Actividades:

1. Presentación del tema: Se mostrará un video o se leerá un cuento que destaque la importancia de conocer y reconocer nuestra identidad.


2. Diálogo en grupo: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos puedan expresar sus ideas y experiencias relacionadas con su identidad.


3. Actividad creativa: Se entregará a cada alumno una hoja en blanco y se les pedirá que dibujen o escriban aspectos que consideren importantes de su identidad.


4. Compartir en grupo: Cada alumno compartirá su dibujo o texto con el resto de la clase y explicará qué representa.

Sesión 2:
Título: Convenciones de la escritura

Objetivo específico: Identificar y distinguir letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos cotidianos.

Actividades:

1. Introducción al tema: Se mostrarán diferentes ejemplos de textos cotidianos (carteles, señales, etiquetas, etc.) y se destacarán las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


2. Observación y discusión: Los alumnos observarán los ejemplos y se promoverá una discusión sobre los elementos que identificaron.


3. Juego de identificación: Se organizará un juego en el que los alum