Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Presenta a los alumnos la importancia de escribir correctamente y completar palabras con las letras faltantes.


2. Presentación del objetivo de la sesión: Explica a los alumnos que aprenderán a comparar las características de diferentes letras de la lengua materna.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad: Proyecta en el aula una serie de imágenes con palabras que contengan las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Los alumnos deberán identificar la letra que se destaca en cada palabra y comparar sus características con otras letras.


2. Trabajo en grupos: Divide a los alumnos en grupos y proporciona a cada grupo una lista de palabras para que realicen la misma actividad de comparación de letras. Fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


3. Plenaria: Invita a los grupos a compartir sus conclusiones y a debatir sobre las diferencias y similitudes que encontraron entre las letras.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión: Pregunta a los alumnos qué han aprendido en la sesión y cómo pueden aplicar este conocimiento en su escritura diaria.


2. Tarea: Pide a los alumnos que practiquen la escritura de palabras que contengan las letras trabajadas en la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recapitulación: Realiza una breve revisión de lo aprendido en la sesió