Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Título del proyecto: "Expresando emociones a través de la escritura autobiográfica"

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en la autobiografía.


2. Rubrica para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la autobiografía.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Expresando emociones a través de la escritura autobiográfica".


• Presentación del proyecto y su importancia en el desarrollo emocional y la autorregulación de las emociones.


• Motivación: breve lectura de una autobiografía que muestra la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y sentimientos a través de la escritura autobiográfica?

Desarrollo:

• Explicación sobre los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).


• Actividad grupal: identificar y analizar ejemplos de recursos literarios en textos autobiográficos.


• Ejercicio práctico: los alumnos escribirán una breve autobiografía centrada en su vínculo consigo mismos y con su entorno familiar, escolar o comunitario, u