Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Ashley Aguilar
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Concientizar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Identificar acciones que deterioran la naturaleza, evitarlas e invitar a sus pares a cuidarla.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia del cuidado del medio ambiente".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que dañan la naturaleza.

  • Mostrar imágenes que ejemplifiquen estas acciones.

  • Promover la reflexión y la discusión en grupo sobre cómo podríamos evitar esas acciones.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de "conservación de la naturaleza".

  • Presentación de diferentes ecosistemas y su importancia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen elementos de la naturaleza que deben ser preservados.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes en la identificación de posibles soluciones.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de "regeneración de la naturaleza".

  • Explicar la importancia de la reforestación y el cuidado de las plantas.

  • Realizar una actividad práctica de siembra de semillas en macetas o en el patio escolar.

  • Proporcionar información sobre cómo cuidar y regenerar las plantas.


Sesión 4:



  • Presentación de un caso problemático relacionado con acciones que deterioran la naturaleza en un entorno cercano a los estudiantes (por ejemplo, la acumulación de basura en un parque).

  • Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que propongan soluciones a este pr