Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 2º: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Elaborar un cuadro sinóptico del libro de texto

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario sobre derechos culturales y de género.


2. Presentación oral argumentando sobre el derecho a pertenecer a grupos sociales y culturales.

Planeación de Sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de identidades juveniles en diferentes grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupo sobre las impresiones y opiniones de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad en parejas: Investigar y seleccionar un grupo social o cultural y analizar cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: Elaborar un cuadro sinóptico del libro de texto que sintetice los temas principales.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión ant