Materiales, procesos técnicos y comunidad
Rocío Silva
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Violencia verbal
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia verbal que hayan observado en su entorno.
Desarrollo:
- Introducción a los diferentes tipos de materiales y sus características tecnológicas.
- Explicación de la importancia de utilizar materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
- Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre un material en específico y deberán identificar su origen, transformación y características tecnológicas.
- Reflexión en grupo sobre cómo se pueden utilizar los materiales de forma local, eficiente y sustentable en la comunidad.
Cierre:
- Socialización de los resultados de la investigación en grupo.
- Puesta en común de ideas sobre cómo utilizar los materiales de forma local, eficiente y sustentable en la comunidad.
- Reflexión final sobre la importancia de cuidar y utilizar los materiales de manera responsable para evitar la violencia verbal.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
- Realización de una dinámica grupal para identificar ejemplos de violencia verbal que hayan experimentado personalmente.
Desarrollo:
- Introduc