Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1 (15 minutos):

• Iniciar la sesión solicitando a los alumnos que formen grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibe una lista de palabras y deben identificar las letras y sonidos vocálicos y consonánticos que las conforman.


• Cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.

Actividad 2 (30 minutos):

• Los alumnos salen al patio o alrededores de la escuela en busca de elementos de la cotidianidad que contengan letras.


• Cada grupo debe tomar fotografías de estos elementos y anotar qué letras y sonidos pueden asociar a las mismas.


• Al regresar al aula, cada grupo presenta sus fotografías y comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1 (25 minutos):

• Los alumnos reciben una lista de palabras y deben formar sílabas con las letras correspondientes.


• Cada alumno realiza ejercicios de unión de sílabas para formar palabras.


• Se proporcionan ayudas visuales (imágenes de objetos) para que los alumnos puedan asociar los sonidos a las palabras.

Actividad 2 (20 minutos):

• Se forman parejas de alumnos y cada pareja recibe una serie de tarjetas con imágenes de objetos.


• Los alumnos deben decir el nombre del objeto en voz alta y escribir la palabra correspondiente en una hoja de papel.


• Al finalizar, cada p