El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

RAMIRO OLIVER ACOSTA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural


Objetivo de la clase (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinaria: Clacismo y racismo


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el debate: Evaluación cualitativa de la participación activa y el pensamiento crítico durante el debate sobre clacismo y racismo en el lenguaje.

  2. Cuestionario de comprensión de textos literarios: Evaluación cuantitativa de la capacidad de los alumnos para identificar y analizar la presencia de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en los textos literarios trabajados.


Planeación de clases:


Sesión 1:
"Inicio":



  • Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

  • Explicar la importancia de analizar el lenguaje en textos literarios.

  • Introducción al concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

  • Actividad de motivación: Proyectar una lista de palabras y pedir a los alumnos que identifiquen si son neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos.


"Desarrollo":



  • Lectura de un fragmento literario que contenga ejemplos de neologismos.

  • Análisis y discusión grupal sobre los neologismos encontrados.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un texto literario incluyendo al menos tres neologismos.


"Cierre":



  • Pue