Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El docente dará una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Preguntas motivadoras: El docente hará preguntas con el fin de despertar el interés de los alumnos, como: ¿Qué significa para ti tener una identidad? ¿Qué manifestaciones artísticas crees que reflejan la identidad de una comunidad?


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una actividad donde tendrán que dibujar o escribir sobre manifestaciones artísticas que consideren importantes para su identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos o escritos y explicarán por qué consideran que esas manifestaciones artísticas reflejan su identidad.

Desarrollo:

• Investigación sobre manifestaciones artísticas locales: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las manifestaciones artísticas de su comunidad, como danzas, música, pinturas o esculturas. Deberán recabar información sobre su origen, significado y cómo contribuyen a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de resultados: Cada equipo presentará sus hallazgos frente al resto de la clase y se generarán debates y reflexiones grupales sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la comunidad.


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