Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reconocer las manifestaciones culturales y artísticas en las fiestas de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión en una sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Realización de una investigación guiada sobre las fiestas tradicionales de la comunidad y cómo promueven la inclusión.


• Organización de los alumnos en equipos para investigar sobre una fiesta en particular.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.


• Asignación de la tarea de escribir un ensayo sobre la fiesta elegida.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos literarios que promuevan una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos que deben incluirse en un texto literario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas para el texto literario.

Cierre:

• Elección del tema del texto literario y su justificación.


• Asignación de la tarea de desarrollar un primer borrador del texto literario.

Sesión 3:
Inicio:

• Recordatorio del