Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Español
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de reconocer las manifestaciones culturales y artísticas en las fiestas de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivar a los alumnos a pensar en diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características, importancia en la comunidad y cómo promueve la inclusión.


• Los grupos deberán preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación a través de una exposición oral.


• Al finalizar, se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y promover las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie de imágenes o videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y ar