Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Mostrar imágenes de diversas manifestaciones artísticas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.


• Reflexión en grupo: ¿Qué crees que representa la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas?

Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicar los conceptos de identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las manifestaciones artísticas. Ejemplificar con obras de arte reconocidas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística de su comunidad para investigar (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.).


• Presentación de resultados: Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase, mostrando imágenes, videos o demostraciones prácticas si es posible.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aspectos culturales de su comunidad desconocían? ¿Qué les llamó la atención de las manifestaciones artísticas investigadas?


• Tarea: Los alumnos deberán investigar y elegir una manifestación artística de su interés para profundizar en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: Los alumnos comparten brevemente lo que descubrieron en sus investigaciones y qué manifestación artística eligieron para profundizar.


• Motivació