Presentación del tema y activación de conocimientos previos

Eliana Arguedas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y activación de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de los saberes familiares y comunitarios.

  • Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  • Desarrollar el pensamiento crítico a través de preguntas y reflexiones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

  • Presentación del tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Identificar saberes familiares útiles para la vida, sin poner en riesgo la integridad física propia o de los demás.



  1. Activación de conocimientos previos (15 minutos)



  • Realización de preguntas para que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado saberes familiares para resolver necesidades.

  • Ejemplos de situaciones comunes: cocinar, limpiar, cuidar plantas o animales, solucionar conflictos familiares, entre otros.

  • Registro de las respuestas en un papelógrafo.



  1. Desarrollo del pensamiento crítico (20 minutos)



  • Planteamiento de situaciones hipotéticas en las que los estudiantes deben resolver un problema utilizando saberes familiares.

  • Promover el debate y la reflexión sobre las posibles soluciones, evaluando si suponen un riesgo para la integridad física propia o de los demás.

  • Uso de preguntas para fomentar el pensamiento crítico.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Síntesis de los aprendizajes realizados en la sesión.

  • Anuncio de la próxima sesión, donde se profundizará en los saberes familiares y se realizarán activi