Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Objetivo PDA: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas presentes en la comunidad y en el salón de clases.


• Discutir el concepto de reglamento y su importancia para la convivencia.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema específico relacionado con el reglamento de clase.


• Investigar sobre el problema asignado y recopilar información relevante.


• Identificar los lenguajes artísticos (formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros) que se pueden utilizar para expresar y recrear el problema seleccionado.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta su problema y la forma en la que planea expresarlo artísticamente.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para manifestar posturas críticas en la comunidad.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar los problemas seleccionados por cada grupo y los lenguajes artísticos que utilizarán.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar la creatividad de los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Los alumnos comienzan a trabajar en la expresión artística de su problema.


• Utilizar diferentes técnicas y materiales artíst