Introducción al tema del sostenimiento afectivo y las experiencias de cuidado

blanca contreras
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema del sostenimiento afectivo y las experiencias de cuidado


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia del sostenimiento afectivo en el desarrollo de las infancias y generar vínculos amorosos a través de las experiencias de cuidado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica de integración para generar confianza y vínculos afectivos entre los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de sostenimiento afectivo y las experiencias de cuidado.

    • Narración de un cuento o lectura de un libro relacionado con el tema, que muestre el valor de los vínculos amorosos.

    • Pregunta: ¿Cómo se sienten cuando reciben afecto y cuidado de sus seres queridos?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión colectiva sobre la importancia de los vínculos afectivos en la vida de los niños.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: dibujar una situación en la que experimenten afecto y cuidado.




Sesión 2:


Tema: El juego como medio para explorar el entorno y generar confianza en las figuras de referencia


Objetivo: Los alumnos podrán explorar su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos en la tarea anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de distintos tipos de juegos que fomenten la exploración del entorno y generen confianza en las figuras de referencia.

    • Realización de juegos en parejas o