Introducción al pensamiento científico y resolución de problemas

José Luis Pablo Chávez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y resolución de problemas


Inicio:



  • Iniciar la clase proyectando una imagen relacionada con un problema común de la vida cotidiana, como el desperdicio de agua en una llave goteando.

  • Preguntar a los alumnos si han enfrentado o conocen situaciones similares en su vida diaria.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema presentado.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto que explique las características y etapas del pensamiento científico.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas cotidianos para que los analicen y discutan posibles formas de resolverlos.

  • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase el problema que les fue asignado y las posibles soluciones que propusieron.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico para la resolución de problemas.

  • Hacer una síntesis de las ideas principales expuestas por los alumnos durante la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar un problema de la vida cotidiana y proponer una solución basada en el pensamiento científico.


Sesión 2: Aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas


Inicio:



  • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan en grupos las soluciones que encontraron para el problema investigado.


Desarrollo:



  • Realizar una breve exposición sobre el concepto de magnitudes y su importancia en la resolución de problemas cotidianos.

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