Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Aula"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora relacionada con el uso de la notación científica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la notación científica y para qué se utiliza.


• Plantear el problema "Aula": ¿Cómo usar la notación científica para calcular el número de alumnos en el aula?

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan el tamaño del aula y calculen el volumen.


• Introducir la notación científica y explicar cómo se utiliza para expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Resolver ejercicios relacionados con el problema "Aula", utilizando la notación científica.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la notación científica y su relación con el problema "Aula".


• Plantear una pregunta de reflexión sobre cómo se pueden aplicar los conocimientos adquiridos en otras situaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la pregunta de reflexión planteada al final de la sesión anterior.


• Hacer una revisión rápida de los conceptos de notación científica y su aplicación en el problema "Aula".

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de situaciones reales donde se utilizan cantidades muy grandes o muy pequeñas y se requiere el uso de la notación científica.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos busquen ejemplo