Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ingrid Elizabeth Reyes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Explicar la importancia de cuidar nuestro entorno para mantener un ambiente saludable.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que existen en su comunidad y cómo podrían afectar la naturaleza.



  • Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un problema ambiental para investigar en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Los alumnos investigarán en sus equipos sobre el problema ambiental asignado. Deben buscar información sobre las causas y consecuencias del problema, así como posibles soluciones.



  • Actividad: Cada equipo deberá diseñar un cartel o infografía que muestre la información recopilada y proponga soluciones creativas al problema.




Sesión 3:



  • Presentación de los carteles: Cada equipo presentará su cartel o infografía al resto de la clase, explicando el problema ambiental y las soluciones propuestas.



  • Debate: Fomentar un debate entre los alumnos sobre las diferentes propuestas presentadas. Animarles a reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y encontrar formas creativas