Introducción al tema y explicación del proyecto comunitario

Kenia Toledo
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y explicación del proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los estudiantes podrán identificar la importancia de seguir instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Estrategia de enseñanza:



  • Presentación de diapositivas.

  • Discusión en grupo.

  • Actividad escrita.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el tema de la clase anterior sobre el uso del reglamento como estrategia para la convivencia armonica.

  • Presentar el tema de la clase de hoy: "Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos".

  • Explicar que los estudiantes trabajarán en un proyecto comunitario en el cual escribirán instrucciones para realizar actividades o construir objetos, con el objetivo de compartir sus conocimientos y ayudar a los demás.



  1. Desarrollo del tema (30 minutos)



  • Presentar diapositivas con ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de instrucciones de juegos, etc.

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones en diferentes situaciones.

  • Pedir a los estudiantes que piensen en actividades o objetos que les gustaría compartir con los demás a través de instrucciones escritas.

  • Distribuir hojas de papel y pedir a los estudiantes que elijan una actividad u objeto para el proyecto comunitario y escriban instrucciones básicas para su uso o construcción.

  • Los estudiantes pueden utilizar imágenes o dibujos para apoyar sus instrucciones, de manera opcional.



  1. Cierre (10 minutos)



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