Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión para que los alumnos piensen en la importancia de la inclusión y el valor del arte y la cultura para todas las personas.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad a través de imágenes, videos, audios, etc.


• Generación de una lluvia de ideas sobre las posibles manifestaciones culturales y artísticas que podrían explorar en su comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Investigación en la comunidad sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Registro de la información recopilada en un formato proporcionado por el docente.


• Identificación de los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Análisis y discusión de los valores estéticos y creativos encontrados en cada manifestación.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en el ámbito