Introducción al tema y exploración del problema

Mireya Raquel Olguin
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, así como algunas de las células y órganos que lo conforman.


Actividades:



  1. Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las enfermedades y contagios que han experimentado o presenciado en el aula.

  2. Se les entregará a los estudiantes un texto informativo sobre el sistema inmunológico y su importancia en la protección del cuerpo humano. Los estudiantes lo leerán en silencio y subrayarán las ideas más importantes.

  3. Se formarán grupos de discusión para que los estudiantes compartan sus subrayados y comenten lo que han aprendido sobre el sistema inmunológico.

  4. En grupos, los estudiantes realizarán una lista de las células y órganos que conforman el sistema inmunológico, sin profundizar en sus características y funciones específicas.


Sesión 2: Exploración y relacionamiento con la salud ambiental


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes relacionarán el funcionamiento del sistema inmunológico con la salud ambiental y propondrán acciones para su cuidado.


Actividades:



  1. Los estudiantes participarán en una sesión de preguntas y respuestas sobre el sistema inmunológico y su relación con la salud ambiental. El docente planteará situaciones hipotéticas y los estudiantes deberán relacionarlas con la protección del sistema inmunológico.

  2. Se les entregará a los estudiantes una lista de acciones que pueden afectar la salud ambiental. En grupos, deberán discutir y seleccionar aquellas acciones que pueden tener un impacto negativo en el sis