Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Por confirmar".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales pueden ser importantes de comunicar.


• Presentar el objetivo de la clase: identificar sucesos significativos y comunicarlos utilizando los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los principales géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista).


• Realizar una lectura en voz alta de un artículo periodístico y analizar en grupo las características que lo hacen informativo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar noticias sobre sucesos significativos en su comunidad.


• Proporcionar recursos y guiar a los grupos en la búsqueda de información.

Cierre:

• Cada grupo presentará una noticia que hayan encontrado y explicarán por qué eligieron ese suceso significativo.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso