Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

carlos yuban Lopez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "El desconocimiento de la tecnología de nuestra vida cotidiana".


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de herramientas



  • Inicio (5 minutos): Presentar el tema y el problema a través de una pregunta orientadora: ¿Qué sabemos sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana?

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

    2. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos que representen herramientas, máquinas e instrumentos. Pedirles que identifiquen las funciones de cada objeto y cómo satisfacen intereses y necesidades humanas.

    3. Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus conclusiones y reflexiones.



  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que elaboren una lista de las herramientas, máquinas e instrumentos que