Explorando los textos discontinuos y la importancia de una alimentación saludable

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los textos discontinuos y la importancia de una alimentación saludable

Objetivo de la clase (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo esta puede afectar el rendimiento y bienestar de los alumnos en la escuela.


• Presentar el problema planteado: los dolores de estómago y de cabeza por falta de alimento a la hora de ingresar a la escuela.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de los textos discontinuos (10 minutos):

• Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones o calendarios de actividades.


• Explicar las características de estos textos, como la presencia de imágenes, símbolos, flechas, números, etc.


• Resaltar la importancia de estos textos en la organización y comprensión de la información.

2. Actividad de exploración (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como programaciones o calendarios de actividades.


• Pedir a los alumnos que analicen los textos discontinuos, identifiquen las características y funciones de cada uno y compartan sus conclusiones en el grupo.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los