Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo PDA: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los albores de la humanidad y la importancia de estudiar los pueblos antiguos del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema y qué les gustaría aprender.


• Introducir el problema a atender: la falta de comprensión lectora. Explicar su importancia para el estudio de la historia.

Fase de Desarrollo:

• Entregar a los alumnos el caso del llamado Hombre de Tepexpan, un hallazgo arqueológico importante para comprender los orígenes de la humanidad.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de leer y analizar el caso.


• Proporcionar a los grupos una serie de preguntas guía para facilitar su análisis: ¿Quién fue el Hombre de Tepexpan? ¿Cuál fue su importancia para la historia? ¿Qué información se ha omitido en la historia tradicional? ¿Cómo podríamos incluir las aportaciones de las mujeres en esta historia?


• Facilitar el acceso a diferentes recursos (libros, internet, videos) para que los alumnos puedan investigar sobre el tema y obtener información adicional.


• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus análisis y reflexiones sobre el caso.

Fase de Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen de manera individual sobre la importancia de una historia inclusiva y la necesidad d