Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rescatando costumbres y tradiciones

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo: Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos y sensibilización sobre la importancia de rescatar costumbres y tradiciones.

• Actividad de inicio: Proyectar imágenes de diferentes costumbres y tradiciones de la comunidad y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales relacionadas con ellas.

  
  



• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y cuáles son las características de este tipo de texto. Discutir en grupos pequeños y compartir las conclusiones con el resto del grupo.

  
  



• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que redacten una breve narración autobiográfica sobre una experiencia personal relacionada con una costumbre o tradición. Compartir algunas de estas narraciones en voz alta.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las relaciones temporales de secuencia en los textos autobiográficos.

• Actividad de inicio: Recordar las características de una narración autobiográfica y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos en los que se presenten secuencias de eventos.

  
  



• Actividad principal: Entregar a cada alumno un texto autobiográfico y pedirles que subrayen las palabras o frases que indican las relaciones de secuencia temporal en el texto. Discutir en