Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los géneros periodísticos y su importancia.


• Presentación del problema a abordar: falta de reconocimiento en los géneros periodísticos.


• Planteamiento del objetivo de la clase: analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, columna, entre otros.


• Presentación de ejemplos y características de cada género periodístico.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación y clasificación de textos periodísticos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: recopilar sucesos significativos de la comunidad para ser analizados y comunicados empleando los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Presentación de los sucesos significativos recopilados por los alumnos.


• Organización de los sucesos en categorías temáticas.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos utilizados en cada género periodístico para comunicar los sucesos significativos.


• Ejemplificación de cómo se pueden emplear dichos recursos en la comunicación de los sucesos recopilados por los alumnos.


• Realización de ejercic