Introducción al proyecto

María José Noriega
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto


Objetivo: Introducir el tema de la comprensión y producción de cuentos, promoviendo la participación activa de los alumnos y la motivación por la lectura y escritura.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación y presentación de un cuento de manera colectiva.

  2. Dinámica de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben de los cuentos y por qué les gustan.

  3. Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento corto, invitando a los alumnos a prestar atención a los personajes y la trama.

  4. Análisis del cuento: Promover una discusión sobre los aspectos del cuento leído, como los personajes, la moraleja o mensaje, y las emociones que les generó.

  5. Reflexión escrita: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja sus impresiones sobre el cuento leído.


Sesión 2: Creación del cuento colectivo


Objetivo: Fomentar la creatividad y la colaboración entre los alumnos para la creación de un cuento colectivo.


Actividades:



  1. Recordatorio del cuento leído: Iniciar la sesión recordando el cuento leído en la sesión anterior y destacando los aspectos más relevantes.

  2. Lluvia de ideas para el cuento colectivo: Invitar a los alumnos a proponer ideas para la creación del cuento colectivo, promoviendo la participación de todos.

  3. Elección de la trama y personajes: En base a las ideas propuestas, seleccionar la trama y los personajes del cuento colectivo.

  4. Elaboración de los personajes con objetos cotidianos: Pedir a los alumnos que traigan objetos cotidianos para crear los personajes del cuento, y guiarlos en la elaboración y caracterización de los mismos.

  5. Escritura colectiva del cuent