Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Actividad de motivación: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones de desigualdad, discriminación o exclusión. Se les pedirá que reflexionen sobre las mismas y compartan sus ideas en una lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Los alumnos se encontrarán con un escenario ficticio en el que un grupo de estudiantes de diferentes culturas y géneros se sienten excluidos y discriminados en su entorno escolar. Se les pedirá que analicen y reflexionen sobre las causas de esta situación y propongan acciones para reducir estas brechas de desigualdad.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos heterogéneos y se les proporcionará una serie de recursos como artículos, videos y testimonios de personas que han vivido situaciones de exclusión. A partir de estos recursos, deberán identificar y analizar diferentes formas de discriminación e injusticia en su entorno escolar y proponer acciones concretas para promover la igualdad sustantiva.


• Investigación y consulta: Los grupos tendrán tiempo para investigar y consultar información adicional que les ayude a comprender y abordar el problema de manera más profunda.


• Elaboración de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas para reducir la