El cuerpo humano y su cuidado

Alladyra Sánchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El cuerpo humano y su cuidado


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos compararán y representarán las partes externas del cuerpo humano, explicando su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con el tema del cuerpo humano.

    • Realización de un dibujo del cuerpo humano en el pizarrón.

    • Los estudiantes, en parejas, identificarán y etiquetarán las partes del cuerpo humano que conocen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los dibujos y discusión sobre las diferentes partes del cuerpo humano.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo.




Sesión 2: Funcionamiento y cuidado del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos propondrán y practicarán acciones para cuidar su cuerpo, argumentando la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes acciones para el cuidado del cuerpo humano (higiene, alimentación saludable, actividad física, descanso, etc.).

    • Los estudiantes, en grupos, generarán una lista de acciones para cuidar su cuerpo y las argumentarán.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las acciones propuestas por los grupos y discusión sobre su importancia y frecuencia de realización.




Sesión 3: Cambios en el cuerpo humano (45 minutos)