Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase – Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Problema: Se reconocen las regiones de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del problema y su relevancia para el conocimiento de la propia localidad y comunidad.


• Actividad: Lectura de un texto informativo sobre las regiones de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


• Discusión en grupo: Reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar los ecosistemas de nuestra localidad y comunidad.


• Tarea: Investigación individual sobre la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país.

Sesión 2:

• Socialización de la tarea: Los alumnos comparten la ubicación de su localidad y comunidad utilizando un mapa de la entidad y el país.


• Actividad: Explicación de los puntos cardinales y su importancia en la elaboración de representaciones cartográficas.


• Práctica: Los alumnos dibujan una brújula en su cuaderno e identifican los puntos cardinales en un mapa.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizan una caminata por la localidad y comunidad para id