Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4° de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del contexto (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de multiplicación y división y explicar la relación entre ambas operaciones.


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división en su vida diaria.


• Promover el diálogo y la discusión en grupo para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias relacionadas con el tema.


• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deben resolver una división utilizando un algoritmo.

Sesión 2: Aprendizaje y práctica de la multiplicación (45 minutos)

• Repasar con los alumnos el concepto de multiplicación y sus propiedades.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan multiplicaciones de números naturales de hasta tres cifras.


• Fomentar el pensamiento crítico, pidiendo a los alumnos que justifiquen sus respuestas y expliquen el procedimiento utilizado.

Sesión 3: Aprendizaje y práctica de la división (45 minutos)

• Introducir el concepto de división y su relación con la multiplicación.


• Explicar el algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.


• Realizar ejercicios prácticos en lo