El juego como base de la experiencia de investigación

Plan de clase

Título de la planeación: El juego como base de la experiencia de investigación para construir sentido del mundo y de sí mismos

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación

Objetivo: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Falta de apoyo de los papás hacia las actividades a realizar en la estancia

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.


• Diálogo inicial sobre la importancia del juego en el desarrollo de los niños.


• Actividad: Juego libre en el aula con diferentes materiales.


• Reflexión sobre las experiencias de juego.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad de juego libre.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Actividad: Observar y describir los diferentes tipos de juegos realizados por los niños.


• Registro de las observaciones.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes juegos tradicionales.


• Actividad: Los niños eligen un juego tradicional y lo investigan en casa con la ayuda de sus padres.


• Registro de las investigaciones realizadas.

Sesión 4:

• Exposición de las investigaciones realizadas por los niños.


• Diálogo sobre las diferencias y similitudes entre los juegos tradicionales.


• Actividad: Crear un juego nuevo a partir de las características de los juegos tradicionales investigados.


• Registro de la creación del juego nuevo.

Sesión 5:

• Juego con