Comprensión y producción de textos expositivos

alfredo
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: La generación de basura como factor contaminante del medio ambiente


Nivel: Primaria 4º


Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia y comparación para comprender y producir textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de imágenes y videos que muestren la generación de basura y su impacto en el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar preguntas que tengan sobre el tema.

  • Organizar las preguntas y seleccionar algunas para investigar durante el proyecto comunitario.


Sesión 2: Investigación y análisis de información (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta para investigar.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos recolecten información sobre su pregunta.

  • Guiar a los alumnos para que analicen la información recopilada y la clasifiquen según los tipos de textos expositivos mencionados (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


Sesión 3: Elaboración de textos expositivos (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos y cómo se utilizan los nexos y adverbios de secuencia y comparación en cada uno.

  • Proporcionar ejemplos de textos expositivos y guiar a los alumnos para que elaboren sus propios textos utilizando la información investigada.

  • Fomentar la creatividad y originalid