Comprensión y producción de textos expositivos sobre la generación de basura como factor contaminante del medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos sobre la generación de basura como factor contaminante del medio ambiente

Tema: Generación de basura como factor contaminante del medio ambiente.
Nivel educativo: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y generar conciencia sobre la generación de basura como factor contaminante del medio ambiente.

• Presentar el tema a través de una charla inicial, utilizando imágenes y ejemplos claros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la basura y su impacto en el medio ambiente.


• Formar equipos y asignar a cada uno un tipo de basura para investigar (plástico, papel, vidrio, etc.).


• Los equipos deberán buscar información sobre el impacto ambiental de ese tipo de basura y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Comprender los diferentes efectos de la generación de basura en el medio ambiente.

• Cada equipo presentará la información que recopiló sobre el impacto ambiental de su tipo de basura.


• Realizar una discusión en grupo sobre los efectos más importantes y trascendentes de la generación de basura.


• Establecer relaciones entre los diferentes efectos y clasificarlos en las categorías de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 3:
Objetivo: Producir textos expositivos sobre los efectos de la generación de basura.

• Explicar a los alumnos cómo estructurar y redactar un texto expositivo.


• Proporci