El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Deficiencia en comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos): Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica en la sociedad.

   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos): Proyectar un video corto que muestre las contribuciones de personas en condición de discapacidad a las manifestaciones culturales y artísticas. Promover una reflexión grupal sobre la importancia de valorar las capacidades de todas las personas.

   
   



3. Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán. Les informaré que deberán investigar y elaborar semblanzas en inglés sobre personas destacadas por sus contribuciones a la cultura y las artes, que se encuentren en condición de discapacidad. Estas semblanzas serán difundidas en la comunidad escolar.

   
   



4. Formación de grupos (10 minutos): Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes. Los grupos deberán ser heterogéneos y se les asignará un tema sobre una persona en condición de discapacidad para investigar.

   
   



5. Tarea de investigación (10 minutos): Los grupos tendrán que investigar sobre la vida y obra de la persona asignada. Deberán buscar información en inglés y seleccionar los aspectos más relevantes para elabor