Introducción al problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema

Objetivo: Comprender la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, a través del abordaje interdisciplinar del problema de la escasez del agua en periodos de estiaje.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento para activar el cuerpo y la atención de los alumnos.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Qué saben sobre la escasez del agua en periodos de estiaje? Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición del problema: Presentar a los alumnos el problema de la escasez del agua en periodos de estiaje, explicando sus consecuencias y la importancia de encontrar soluciones a través del diálogo y el intercambio de puntos de vista.
   
   
   • Actividad grupal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el tema. Cada grupo deberá elegir un aspecto específico para investigar (por ejemplo, las causas de la escasez del agua, las medidas de ahorro de agua, las consecuencias ambientales, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir brevemente sus hallazgos e ideas principales sobre el tema.
   
   
   • Reflexión: Plantear preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué nos preocupa más sobre la escasez del agua en periodos de estiaje?, ¿Cómo podríamos solucionar este problema?, ¿Qué papel juega el diálogo en la búsqueda de soluciones?
   
   
   
   

Sesión 2: Diálogo y toma de acuerdos

Objetivo: Desarrollar habilidades de escucha activa y expresión respetuosa, a través del diál