Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: RXZ (ejemplo: un alumno nuevo en la escuela se siente excluido y discriminado por pertenecer a una cultura diferente).

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema RXZ.


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural presente en la escuela.


• Los estudiantes deberán investigar sobre las costumbres, tradiciones, valores y formas de expresión de ese grupo.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela.


• Asignación de una tarea de reflexión personal sobre cómo cada estudiante puede contribuir a fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior, recordando las investigaciones realizadas por los grupos.


• Presentación de la tar