Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y lo que les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Mala convivencia por no decir sus gustos y disgustos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas
Actividades:

1. Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las imágenes.


3. Conversación dirigida sobre los gustos y disgustos de los alumnos.


4. Registro de los gustos y disgustos de los alumnos en una tabla.


5. Reflexión grupal sobre la importancia de expresar los gustos y disgustos.

Sesión 2:
Tema: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas a través del lenguaje visual
Actividades:

1. Observación de diferentes pinturas.


2. Identificación de elementos como formas, trazos, personas, objetos, colores, etc.


3. Conversación sobre lo que les gusta o disgusta de cada pintura.


4. Realización de dibujos inspirados en las pinturas observadas.


5. Compartir y explicar los dibujos realizados.

Sesión 3:
Tema: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas a través del lenguaje sonoro
Actividades:

1. Escucha de diferentes composiciones musicales de diferentes culturas.


2. Identificación de elementos como sonidos, ritmos, instrumentos, voces, e