Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Bbtamo Mmd

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Llena diferentes formularios e identifica el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de formularios (45 minutos)

Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a trabajar con la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos. ¿Alguna vez han llenado un formulario? ¿Sabes qué tipo de información se solicita en ellos?"

Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de formularios que conocen (solicitud de empleo, inscripción a una actividad, solicitud de servicios, etc.).

Mostrar ejemplos de diferentes formularios y analizar en grupo qué tipo de información se incluye y se solicita en cada uno.

Plantear el objetivo de la sesión: "Al finalizar esta sesión, podrán identificar el tipo de información que se incluye y se solicita en diferentes formularios."

Sesión 2: Elaboración de formularios ficticios (45 minutos)

Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación concreta (por ejemplo, solicitar un permiso para una excursión escolar).

Cada grupo deberá diseñar un formulario ficticio que incluya los datos necesarios para la situación asignada.

Al finalizar, los grupos presentarán sus formularios y explicarán qué tipo de información solicitan.

Sesión 3: Análisis de formularios reales (45 minutos)

Traer diferentes formularios reales relacionados con servicios públicos (solicitud de tarjeta de biblioteca, inscripción en actividades deportivas, etc.).