Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Problemática DDD: ¿Cómo podemos aplicar los conocimientos matemáticos sobre funciones al contexto intercultural de nuestra comunidad para resolver problemas de reparto proporcional?

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática DDD y generar una discusión sobre la importancia de aplicar los conocimientos matemáticos en situaciones reales de la comunidad.


• Introducir el concepto de función y su relación con el reparto proporcional.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se puede aplicar el reparto proporcional.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática real relacionada con el reparto proporcional en su comunidad.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la situación asignada, identificar los datos relevantes y proponer una función que modele el reparto proporcional.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos y explicar cómo llegaron a la función propuesta.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes funciones propuestas por los grupos y comparar sus enfoques.


• Destacar la importancia de la investigación y el pensamiento crítico en la resolución de problemas de reparto proporcional.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán aplicar las funciones propuestas a nuevas situaciones problemáticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente la problemática DDD y el concepto de función.


• Presentar a los alumnos nuevas situaciones problemáticas relacionadas con