El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de los pasos necesarios para realizar una muestra fotográfica y organizar una exposición cultural y artística de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por dinamismo de las lenguas.


• Presentación del proyecto comunitario: organizar una muestra fotográfica y exposición cultural y artística de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, y extranjerismos.


• Análisis de textos literarios que contengan ejemplos de los conceptos mencionados.


• Discusión en grupos pequeños sobre la relevancia de estos aspectos en el dinamismo de la lengua española.


• Elaboración de una lista de ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos encontrados en los textos.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por cada grupo.


• Reflexión sobre el papel de estos elementos en la evolución de la lengua española.


• Asignación de tareas individuales para la