Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Exploración de formularios para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Explora distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Producción"

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de formularios de la escuela

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Conversación sobre los diferentes servicios públicos que se utilizan en la escuela y la importancia de gestionarlos correctamente.


• Exposición de distintos formularios utilizados en la escuela (solicitud de permisos, inscripciones, etc.).


• Exploración de los formularios en grupos pequeños.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la información que se solicita en los formularios.

Sesión 2: Formularios de la biblioteca y la comunidad

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre los servicios públicos que se utilizan en la comunidad y la biblioteca.


• Exposición de distintos formularios utilizados en la biblioteca y la comunidad (registro de libros prestados, solicitud de servicios, etc.).


• Exploración de los formularios en grupos pequeños.


• Comparación de los formularios utilizados en la escuela, la biblioteca y la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de completar de manera precisa y correcta los formularios.

Sesión 3: Producción de formularios propio