La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Selina Ortiz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre grupos y organizaciones, que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.


Objetivo (PDA): Investiga sobre grupos y organizaciones, que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas para la clase.

    • Planteamiento del problema: "Imaginemos que vivimos en un mundo en el que no todos tienen los mismos derechos y oportunidades. ¿Qué podríamos hacer para luchar por el reconocimiento de esos derechos y alcanzar la justicia social?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de la temática: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y la justicia social.

    • Explicación de los conceptos clave: derechos humanos, dignidad, justicia social.

    • Presentación de ejemplos de grupos y organizaciones que luchan por sus derechos y por la justicia social.

    • Promover una discusión en clase sobre la importancia de la lucha por los derechos y la justicia social.



  3. Actividad (10 minutos):



    • Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar sobre un grupo u organización que luche por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.

    • Cada grupo deberá realizar una investigación y recopilar información sobre el grupo u organización asignado.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Plenaria: cada grupo compartirá brevemente la información que encontraron sobre el grupo u organización que investigaron.

    • Ref