Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Secundaria 3º para Español.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Diseñar, a través de propuestas creativas, un catálogo ilustrado para solucionar problemas comunitarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una reflexión inicial sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la interculturalidad y cómo se puede promover y fortalecer a través de las lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que trate sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad.


• Realizar una actividad de comprensión lectora para analizar y discutir el contenido del texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para investigar sobre su origen, características y situación actual.


• Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo que promueva y fortalezca el valor de la lengua asignada.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer su texto argumentativo ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad y cómo podemos promoverlas y fortalecerlas en nuestra comunidad.

Sesión 2:

Inicio: