La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Claudia Ibarra
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 1º en Inglés: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y les presento el tema de la clase.
- Pregunto a los alumnos si conocen algo sobre la diversidad lingüística y si pueden mencionar algún ejemplo de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Desarrollo:
- Presento una breve introducción sobre la diversidad lingüística y su importancia cultural.
- Muestro a los alumnos un mapa del mundo y un mapa de México, destacando los diferentes idiomas y dialectos hablados en cada región.
- Divido a los alumnos en grupos y les asigno una lengua reconocida en México o el mundo.
- Cada grupo investigará sobre la lengua asignada, incluyendo datos factuales y características básicas.
- Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase, utilizando el alfabeto, los números y expresiones básicas en inglés.
Cierre:
- Recapitulación de lo aprendido en la clase.
- Comentarios finales y agradecimientos a los alumnos por su participación.
Sesión 2:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y repaso breve del tema anterior.
- Pregunto a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre la diversidad lingüística y sus formas de expresión.
Desarrollo:
- Realizo una actividad de lectura en voz alta, donde los al