La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Claudia Ibarra
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º en Inglés: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y les presento el tema de la clase.

  2. Pregunto a los alumnos si conocen algo sobre la diversidad lingüística y si pueden mencionar algún ejemplo de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Desarrollo:



  1. Presento una breve introducción sobre la diversidad lingüística y su importancia cultural.

  2. Muestro a los alumnos un mapa del mundo y un mapa de México, destacando los diferentes idiomas y dialectos hablados en cada región.

  3. Divido a los alumnos en grupos y les asigno una lengua reconocida en México o el mundo.

  4. Cada grupo investigará sobre la lengua asignada, incluyendo datos factuales y características básicas.

  5. Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase, utilizando el alfabeto, los números y expresiones básicas en inglés.


Cierre:



  1. Recapitulación de lo aprendido en la clase.

  2. Comentarios finales y agradecimientos a los alumnos por su participación.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y repaso breve del tema anterior.

  2. Pregunto a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre la diversidad lingüística y sus formas de expresión.


Desarrollo:



  1. Realizo una actividad de lectura en voz alta, donde los al