Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Mote Arteaga René
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad


Objetivo: Compartir con los compañeros el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad en las que han participado


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los niños conocen.

  • Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de las tradiciones en una comunidad.


Sesión 2 (Investigación):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas celebraciones o conmemoraciones tradicionales de la comunidad.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la historia, significado y actividades relacionadas a la celebración asignada.

  • Proporcionar recursos como libros, videos y material en línea para apoyar la investigación.


Sesión 3 (Creación):



  • Cada grupo elaborará una representación artística de la celebración o conmemoración asignada.

  • Los alumnos pueden utilizar distintos materiales como papel, cartón, pinturas, etc.

  • Mientras los grupos trabajan, el docente brindará apoyo y orientación.


Sesión 4 (Exposición):



  • Cada grupo presentará su representación artística ante el resto de la clase.

  • Los alumnos explicarán el significado y las actividades relacionadas a la celebración o conmemoración que representaron.

  • Se fomentará la participación y el diálogo entre los estudiantes.


Sesión 5 (Reflexión y cierre):



  • Realizar una ronda de preguntas para que lo