Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo: Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Antes de comenzar la clase, el docente presentará a los alumnos el problema a abordar: la falta de conocimiento sobre los medios de comunicación en la comunidad.

   
   



2. El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los medios de comunicación. Anotarán sus respuestas en el pizarrón.

   
   



3. El docente explicará brevemente qué son los medios de comunicación y cuáles son algunos ejemplos de ellos (radio, televisión, periódico, internet, etc.).

   
   



4. El docente entregará a cada alumno un texto descriptivo sobre un medio de comunicación específico (por ejemplo, una radio) y les pedirá que lo lean en silencio.

   
   



5. En parejas, los alumnos discutirán las características que identificaron en el texto descriptivo. Luego, compartirán sus respuestas con toda la clase.

   
   



6. El docente explicará la diferencia entre una descripción y una explicación, destacando que la descripción se enfoca en las características y la explicación se enfoca en el funcionamiento o el propósito.

   
   

Sesión 2:

1. El docente recordará a los alumnos el tema abordado en la sesión anterior y la diferencia entre descripción y explicación.

   
   



2. El docente entregará a cada alumno un texto explicativo sobre un medio de comunicación diferente al trabajado en la sesión anterior.

   
   



3. En parejas, los alumnos compararán las características del texto explicativo con las del texto de